——从两个集体关爱“脑瘫男孩”报道中我们悟到的

哈尔滨市社科院地方史及旅游发展研究所所长 研究员 王 晶

    “脑瘫男孩”顾益民从一个孤僻内向且自卑的“胆小男孩”变成一个品学兼优且十分开朗的“阳光男孩”，这当中除了依靠其自身自强不息战胜病魔的精神之外，更重要的是他七年来始终身处一个幸福的“阳光集体”，这个集体充满了爱，给予了他阳光雨露，滋润了他的心灵，让他愉快地学习和成熟。同时在这个“给予阳光”的过程中也让每一个“给予阳光”的同学获得了难得的体验和历练，产生新的转变。在这个互动的过程中我们感受到了爱的高尚与伟大，看到了互助合作精神的光大，同时也让我们对掌握在青年手中的未来充满了无限的希望。

　　爱的高尚与伟大

　　爱让顾益民成为“阳光男孩”。有了充满爱和阳光的集体，在环境上保证了顾益民的心理健康成长，感受心情愉快。一般来讲，身体上的缺陷往往会导致心态的不正常。顾益民在上学之初，也不同程度地存在着自卑、猜疑和胆怯的心理障碍。在他没走进校园之前，趴在妈妈的背上，不敢看别人的眼睛，怕看到嘲讽的眼光，不敢和小朋友们说话、游戏，怕有人拿他的身体残疾开玩笑的顾虑时时侵袭着他。那时，他感觉整个世界都是灰色的，自己的心底也是灰蒙蒙的，看不到一丝光亮。可在他迈入学校的大门后，却感受到了集体的温暖，如春风般温暖他的心，让他在任何困难面前都拥有勇气，克服了自卑的心理，让他的心里洒满了爱的阳光，从一个自卑的男孩转变为一个“阳光男孩”，从而更加强壮。

　　这份爱让顾益民时刻感受到温暖，获得了有力的支撑，并激励他尽己之力回报社会。正如顾益民在自己的信中所说：“每当早晨在校门前被同学抢过书包、搀扶着走进教室的时候，我总感觉到有无数双有力的臂膀在支撑着我无力的双腿努力前行；每当外出集体活动被同学们费力地抬着上车的时候，我总感觉有一种浓浓的爱意围绕在自己的身边，那么真实、那么温暖”，“在这样一个充满阳光的集体里，每一天、每一时刻，我的内心都充盈着感动，也使我更加成熟”。正是有了这无数次的温暖、无数次的感动，才使得他萌生了感恩之情回馈之志。他指出：“我要怀着这颗感恩的心，回报你们的爱。尽我所能，回报社会，让这个充满爱的世界变得更美丽！”

　　这股爱的力量是何等地强大，它使一个胆怯自卑的脑瘫男孩，成长为一个品学兼优且十分开朗的“阳光男孩”，“明星男孩”，变成一个时时不忘感恩和回报社会的有志青年。它改变了一个人，改变了一个人的一生，使他成为一个有益于社会的人。

　　顾益民不仅仅代表一个人，而且是代表一个身体存有缺陷的弱势群体，让他们感受无微不至的爱，也将是我们的一份社会责任。

　　团结互助精神的光大

　　华山小学和70中学顾益民的班级是一个团结的集体，互助的集体，他们在以一种理性、一种常态、一种集体行为、一种集体接力的形式实实在在践行着“八荣八耻”的社会主义荣辱观。始终坚持以团结互助为荣，维护“一个都不能少”的集体观念，不仅让身有缺陷的同学感受温暖，同时也让健康的每个人在给予中获得快乐获得幸福。全班同学都感到一年多来，他们在帮助别人的过程中，自己的收获更多。有些同学刚入学时对同学们表现得很冷漠，对班级的集体活动很不关心。通过一段时间的共同学习生活，看到班里的同学都主动帮助顾益民，而顾益民还主动要求承担班里的工作，被深深地感动了。有些同学还毛遂自荐做班干，主动为班级做贡献，为大家服务。很多同学因家庭条件较好，又是独生子，不会关心别人，通过照顾顾益民变得细心了。顾益民的老师李秀英说：“对顾益民的帮助、关心，在全班所有同学当中都成为一件习以为常的事，没有人感到自己是在做好人好事，因为他们说帮助自己的兄弟姐妹算不上是做好人好事。而通过对顾益民的关爱，几乎每名学生都有所转变，大家都学会了友善、宽容和关爱……”

　　不可否认，在我国向市场经济转轨过程中，以自我为中心的价值取向在青年人中也曾占有一定的市场。曾几何时，我们的社会也有一股“人不为己，天诛地灭”的思潮和暗流在涌动。而华山小学和70中同学的连续多年照顾患先天性脑瘫同学的行为向人们展示了新时期中小学生的风采，是对上述不良倾向的有力回击。他们以自私自利、损人利己为耻，以合作互助、共享阳光为荣，以集体主义为重，弘扬社会主义道德规范和精神文明，为我们竖起了一面鲜明的旗帜，让人们对未来的社会、对和谐社会的构建充满信心。相信在他们的无私行动的感召下，社会各行各业将会涌现一个个阳光社区、阳光窗口、阳光室所、阳光科处、阳光企业等，让这种爱能够在社会的各个角落里延伸、弘扬，让社会的每一个人，无论是健康的人，还是弱势人群，都普受阳光雨露。

　　让全社会共同呼唤爱与互助。